催眠曲明星篇杨超越 高清

评论:

• 晏伶伶 4小时前 :

  #加州行观影系列#2.26新加坡飞LA机上看的。威廉姆斯姐妹的父亲的鸡娃往事。威尔史密斯可能要拿影帝了。一点题外话：电影里父亲教导姐妹俩在场上要谦逊诚实（大意），但是从妹妹多年后在场上以“我是一个母亲”来威胁裁判来看，至少她没记住父亲的教诲……

• 殷绮露 7小时前 :

  今年的奥斯卡最佳男主角不是威尔就是卷福。两个人的时机都到了。

• 荣妍芳 5小时前 :

  这类题材放到我们拍就是个人和集体的探讨，美国则是商业和家庭命运的改变。其实大同小异，都是正确性的作品。

• 镜盼易 2小时前 :

  和芬奇很类似，都是老戏骨稳扎稳打的影片，因此虽然算不上惊喜，至少也算是精彩。

• 濮阳浩波 8小时前 :

  2022-03-25 导演究竟是不是从Get Out剧组里逃出来的？剧作也是分裂得可以，我打球是为了让我离黑人远点，但是打完球却希望黑人能隔我近点。

• 格锦 1小时前 :

  一般吧，没啥大意思。对比《摔跤吧，爸爸》还是弱了一些。金球奖提名主要是因为政治正确搞怕了。

• 郯柔婉 2小时前 :

  孩子生来是恶是善暂时不考虑，但有一点，就像电影里说的，孩子可以自由地思考而大人的思考则是有局限的。

• 粱哲茂 8小时前 :

  确实是中规中矩的传记片，但我觉得并不冗长沉闷，大小威的成长不是主线，主线是一个男人坚定自己的球王培养计划以及运动之余学业也不能落下的“疯狂”信仰。坚持自己吹过的牛X，直到所有预言都能实现，还有比这个更励志更杰克苏的吗。威尔·史密斯确实演得很好。其他的没了。哦，还有，要是我爸爸从小我立志培养我什么运动就好了。

• 饶璞玉 0小时前 :

  平铺直叙虎爸鸡娃传记片，侧重于父亲的硬式教育而非大小威，中间还不少刻意的政治正确桥段，颁奖季讨巧型。

• 祈绮南 5小时前 :

  以为是一部望女成凤的心急父亲最终发现真正的成功源自热爱的故事。演着演着又感觉像一个以爱之名，但控制欲极强的老爸最终学会放手的爱的故事。可到了结尾还是落脚在了一个圆满的美国梦上，并强调了理查德的计划完美实现。当然故事确实很打动人，尤其爸爸在女儿落败之刻回到看台，呼应了他永不逃避的承诺。只是看完觉得，成千上万的父母想必都制定过“理查德计划”，甚至未尝不一样逼孩子努力，只是最终被讲述的是那万里挑一的幸运儿。

• 清乐悦 4小时前 :

  爱是坚持，是笃定，是谦卑，更是相信。相信天赋，相信勤奋，相信未来，相信美好。

• 辞梁 6小时前 :

  “LA这些阳光、沙子、晒太阳的身体，你不会感到无聊吗？”

• 月韵 4小时前 :

  就中规中矩的男主冲奥片。可能网球迷看起来会更有感触一点。will smith演得不错

• 梦昭 2小时前 :

  看后细想，Richard确实也算作一个King了，掌控人生美其名曰普就光明大道，自我专制还要诉一声我很辛苦。说电影政治正确其实也不对，这不就把一个黑人角色写的令人生厌吗？（不是

• 驰涛 4小时前 :

  人物塑造成功例子，主角的优点和缺点（坚定/固执）如硬币的正反面般呈现，固执的几场戏看的真脑溢血（褒义）。关于种族话题的论证也颇为公平合理，白人黑人有好有坏。查了资料才发现居然不是胶片拍的，数字拍摄和后期技术现在是很先进了。

• 玉涵 1小时前 :

  Be funny when you can

• 锦雨 5小时前 :

  这种全篇马后炮的剧本是怎么进入剧本黑名单的？

• 郑烨煜 9小时前 :

  威尔史密斯演得很传神，但影片我并不喜欢。理查德到底是专横霸道自负的人，还是用坚持和信念赢得人生？角色不讨喜，一会嘲笑黑人一会讽刺白人，黑人导演模糊又混沌的态度。放大那场比赛的上厕所段落，也是没必要。很多真实人物估计都不愿承认片中的自己。大小威的演员应该互换一下。既不励志又没有个人魅力，只是他们真实的人生足够传奇和成功而已。

• 速芷文 8小时前 :

  6.9.绝不是网球版《摔跤吧爸爸》。故事别出心裁的将重心放在了大威小威的父亲理查德威廉姆斯身上，对其性格特点和高瞻远瞩进行了细致入微而又不失真实的刻画，加上威尔史密斯堪称影帝级的《当幸福来敲门》式的表演，使本片作为一部传记片已经成功了一大半。第三幕居然选取了一场失败的比赛作为ending也算是不落俗套。美中不足在于篇幅较长的家庭戏码使影片显得拖沓和沉闷，种族议题也并不深刻，对父女之间的冲突也没有深入描写导致略显失真。

• 田才捷 2小时前 :

  很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片，都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑，而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线，用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间，无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。