《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
在很有王朔腔调和「伤痕」文学特点的《不老奇事》里,亦有强烈而不可回避的「死亡」焦虑。还不到七十就住在太平间隔壁的「王老」开始跟他的读者抑或传人掰扯「永存」命题。这部自传色彩浓郁的「回忆录」作品选取了冷眼旁观的《张医生与王医生》视角来叙述社会变迁下的中国,然而,面对历经四十年高速发展和积攒下来的痼疾,眼和手都不太灵活的「外科大夫」显得不知所措,他于八十年代的「视觉优势」彻底变成了阻碍他进步的困惑——他看不清「我」是谁,从哪来,又要到哪去——面对当下「非理性」的现代人他一脸茫然。人可以永生吗?或许吧。但此时此刻恐怕还是一个梦。在梦中,男主是一个活在儿时记忆里,快要失语的植物人,但作为「职业」叙事者,他又堵不上眼睛和嘴:借着角色继续吐槽调侃。他或许想要以这种「男人至死是少年」的形象活在这个世界上。
谁能告诉我电影为啥就烂尾了,不是说王传君不拍烂片吗,骗子。
最近也开始广受批判的王朔式京圈大飒蜜——过时美学、直男终极幻想的顶层模板;圣徒般的处子之心,想起东欧文学给那拨作家的影响;青春无悔不死,永远的爱人。给我个不老的容颜,和一个永远的爱人。
呵呵,坐牢呢?只能说王传君又变成了关谷神奇哦~演的不错,嗯嗯😊
第二:研究出这么伟大的发明?逻辑问题来了,你说男主因为怕副作用不敢公诸于世吧,他又问女主想不想长生不老。但……只问了女主?这难道不违背了毫不保留传承他知识的老教授的初衷吗?索性“研究”就是为了让自己长生不老?这种男主人设好恶心…另外,视觉变慢的设定的意义是啥?
看好多人说《本杰明巴顿奇事》都算是文艺犯病,那此片就可以算是文艺癌症晚期无药可救的那种
真的,这故事越到后面越飞,飞得有点离谱了。你如果说它本来就是奇幻,但它飞得太突然了吧,而且不像传记。
又读了一篇王朔的散文。什么视觉神经疾病,什么青春不老,都只是故事的配菜。时代的悲伤,娱乐圈的污秽,医学科研的希望与失望,林林总总,混杂在那“爱你在心口难开”的隐忍与遗憾中,既让人怒其不争,又让人似曾相识。是啊,谁又没有错过呢?
以为是爱情电影,结果是一部关于老去和死亡的哲理片或者说伪文艺片。最大的卡司是王珞丹,但实际上王珞丹反而只是一根牵扯的线,而李婷婷反而才是女主。因为刚经历了爷爷的过世,所以在丁教授死亡前的那场交谈里,很触动我,人生不就是一辆等待下车的公交巴士,死亡不就是最后的终点站么?
瞬间便是永恒,生命厚度决定情感浓度。王朔至死是少年。大家肯定都爱上丁萌萌了吧,以至于她死去时,仿佛真的失去了挚爱。
又读了一篇王朔的散文。什么视觉神经疾病,什么青春不老,都只是故事的配菜。时代的悲伤,娱乐圈的污秽,医学科研的希望与失望,林林总总,混杂在那“爱你在心口难开”的隐忍与遗憾中,既让人怒其不争,又让人似曾相识。是啊,谁又没有错过呢?
Memory hints the legacy evidence of which ghost passes through the world without staying.
它讲记忆我就是感动,咋?还不许人感动了么。
朔爷味儿在前段儿很浓,很怀念:摇滚青年的油嘴滑舌和仗义;北京姑娘的嘴上满不在乎,内心敏感脆弱;
女主对男主的感情挺深的
男女主角的表演只能说是勉强及格,尤其王珞丹,少了一点心气和人气。反而配角们都很棒。
1.全片故事较扎实,情节较感人,时长太长,容易使人疲劳
开篇以为是灵魂爱情不老,最后变科技改变容颜不老……
传承就是全部吗?
前面和后面仿佛是两个导演导的 画风转变得好快而且好着急 王珞丹演出了自己作为女明星的挣扎和无奈 值得七分 结尾我真的哭死 王传君的旁白把我吃得死死的
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