《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
来自浅草的深见和阿武
是因为netflix投资的关系吗,片子长得像一个好莱坞片,不像部日本电影
能对如此天才有启发的老师 居然穷困潦倒至此 不免觉得人生充满不公平
“这钱付完车费还有余的话 来找我 把零钱还我”“师父 火葬场的人跟我说 已经烧了一半了 所以只用付一半钱”
也觉得如果北野武本尊来演自己,会是更有意思的处理方式
可惜北野武只编剧没出演。如果老年北野武是他本人出演会更赞。剧中那个老年版什么鬼…妆化得相当诡异。
北野武天王。已经封神到有人拍传记片歌颂。北野武亲自参演,给该片盖章许可。那么多旧喜剧演员,身为北野的师父,就此留名。学徒制得到缅怀,严师出高徒,师父有义务照顾弟子。弟子以师傅为父。北野武自传在前出版,母子相依,命中缺父。看到自己的分身,北野不知道怎么想。王者的步伐踏上美丽的旧世界。打上句号了?。
感人师徒情~无论多穷也要穿的帅气,无论多难也要调侃一切,好笑又好哭
非常动人,最后看的一直在哭,遇到一个好的老师真的太重要了。
是个好故事,但是拍得太一般了,几乎是网大级别。
如何成为北野武?
3.5 情感回忆大于一切的片子。《浅草小子》没有全景式展现日本导演北野武的一生,而是聚焦漫才表演期间他与师傅的关系。师徒间的互动很感人:长辈教晚辈逗笑而不取悦,晚辈使长辈的价值在死后更加绵长。最后一个长镜头,跟着蓝鹦鹉,彼得武进入法兰西座,往日情怀历历在目,他终于可以跟老师一起说出那句彰显身份认同的话了:“我可是谐星啊,你这笨蛋!”
6.从一小时三十分起,影片情感才逐渐积累起来,令人动容,对于时长2个小时的影片,观众可能并不是非常适应这种先抑(一个半小时)后扬的效果
好好哭啊…一路上最让人感动的不还是始终存在着的真挚情感吗?
srds,北野武那会儿脸还不抽抽。老年北野武扮相过于惊悚了。
浅草小子是指师傅深见吧。柳乐优弥声线姿态细节模仿很努力,但对北野太熟了始终觉得不像。故事编排还不错,网络出片更像TV而非电影,最后一个长镜头应该是伪的但很有想法。
北野武天王。已经封神到有人拍传记片歌颂。北野武亲自参演,给该片盖章许可。那么多旧喜剧演员,身为北野的师父,就此留名。学徒制得到缅怀,严师出高徒,师父有义务照顾弟子。弟子以师傅为父。北野武自传在前出版,母子相依,命中缺父。看到自己的分身,北野不知道怎么想。王者的步伐踏上美丽的旧世界。打上句号了?。
天才们成为天才的路上,总会幸运的遇到几个保护他们的人。
法兰西座满是想看脱衣的观众,跳着踢踏舞分清了不想被笑只要逗笑的区别并一以贯之。为师父穿上粉色皮鞋开着之前断指玩笑,在最开心的时刻被酒精吞噬没在烟火。笑话说完了却笑不出来了,谐星的骄傲不管在短剧还是在漫才都保持了下来,毕竟这可是在浅草出的大名人。
3.几次巧妙的光影转场有种漫画的味道,比较亮眼
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